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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
让知识技能与数学思考和谐共生
作者姓名:
彭文
作者单位:
安徽省明光市官山中心小学
摘 要:
分析了数学思考的理论基础、内涵和思考方式,并对如何在提高学生知识技能的同时,让学生学会数学思考的具体途径进行了探索和研究,以利于培养学生的思维能力和创新能力。
关 键 词:
知识技能
数学思考
培养策略
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