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应用文教学中少教多学的思考
引用本文:王永宽.应用文教学中少教多学的思考[J].中国校外教育(理论),2014(2):130-130.
作者姓名:王永宽
作者单位:吉林省梨树县梨树镇城东中心校
摘    要:针对应用文的特点,“少教多学”理念的提出,不是让老师减少投入,而是强调教师要更好地教。把教学重点从重视教学内容的数量转向重视教与学的质量上来。

关 键 词:应用文教学  少教多学  学习内容
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