《杠杆》教学案例与反思

小学科学中的科学探究指的是学生所进行的获取科学知识、领悟科学观念，学习、应用探究方法的各种活动。这个过程中学生自然是探究的主体，但由于年龄阶段的限制，他们不可能真正掌握科学有效的探究方法，因此，教师必须发挥自己作为组织者、引领者的作用，积极引导学生进行科学探究。