| 论实施新语文课程中的教师备课 |
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| 引用本文： | 邢秀凤,邱强.论实施新语文课程中的教师备课[J].江西教育科研,2003(11):39-41. |
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| 作者姓名： | 邢秀凤 邱强 |
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| 作者单位： | [1]浙江省金华职业技术学院 [2]金华电大 |
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| 摘 要： | 随着新课程改革的全面铺开,一线教师的教育行为都发生巨大的变革。作为母语教学的语文课程,也将从过去的“耗时多、效率低”的批判声中走出,以全新的面目呈现于学生的面前。而其中,语文教师对备课环节的认识和行为的改革是高效实施语文课程的关键。一、传统语文教学的备课缺失在语文教学岗位上工作过的老师,都会对传统语文教学的备课留下深刻的印象。其备课大致分为“备教学目标———备教学重点、难点———备教学环节流程(包括作者简介、文章段落大意、作业布置等)———备教学方法”等步骤,这样的备课是在“教学过程完整、教学环节清晰、…
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| 关 键 词： | 备课 语文教学 课程改革 教学目标 教学方法 中小学 |
On Teachers' Preparation of Lessons in Carrying out New Chinese Language Curriclum |
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