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| 对高中地理教学的再思考 | |
| 引用本文： | 陈丽冉.对高中地理教学的再思考[J].考试周刊,2015(15). |
| 作者姓名： | 陈丽冉 |
| 作者单位： | 青龙满族自治县木头凳高级中学,河北 青龙,066505 |
| 摘 要： | <正>1.用问题激发学习兴趣把新知识的有关内容设计成问题的形式,这种形式简单方便,师生共同参与,能起到"温故而知新"的作用。此法要求教师在讲述新的内容前,周密地设计问题,使问题由浅入深、由感性到理性,充分调动学生的学习主动性,使学生在增长知识的同时,锻炼思维能力和语言表达能力。如在讲授地中海式气候这一内容时,我设计了以下问题:1地中海地区的气候特征是什么?2为什么称它为地中海式气候?3形成这种气候的 |
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