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| 浅谈数学教学中电教手段导入新课的运用 | |
| 引用本文： | 吴显玲.浅谈数学教学中电教手段导入新课的运用[J].中小学电教,2008(4):49-49. |
| 作者姓名： | 吴显玲 |
| 作者单位： | 遵义县马蹄镇民新小学; |
| 摘 要： | <正>应用电教手段进行小学数学教学,可以提供形式生动活泼、内容丰富、信息量大、具有交互功能的学习资源。教师可以不必把大量的时间和精力用在组织和编写教案上,而只需把时间和精力放在为学生提供学习所需要的各种资源上,在帮助学生确定某一学习主题时,引导学生从何处获取有关的学习资源,如何获取以及如何有效利用这些学习资源等。下面就来谈谈运用电教手段导入新课的一些方法。一、利用电教手段,创设情境创设情境导入就是教师恰当、巧妙地利用音乐、幻灯、录音、录像等电教手段,把形、情、境、理熔于一炉,来渲染课堂气氛,为学 |
| 关 键 词： | 电教手段 数学教学 学习主题 熔于一炉 情境创设 情境导入 教学手段 审美情操 课堂气氛 激趣 |
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