艺术类专业学生职业信仰现状及改进途径--基于浙江艺术职业学院的职业观调研

职业信仰作为职业观中的核心内容，对于学生更好地认同核心价值、更快地明确职业志向、更有效的提升精神境界发挥着积极作用。目前，艺术类专业学生的职业观教育得到高度关注，但在对某艺术学院的职业观调研中我们也发现诸如职业认知清晰、职业情感凸显、职业责任偏弱、职业选择务实、职业规划盲目、专业差异显著等方面的现况，为此试图从心理机制、学校教育以及社会因素等方面探讨艺术类专业学生职业信仰教育的基本途径。