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| “有效课堂”,教师观念须先行 | |
| 引用本文： | 邱平.“有效课堂”,教师观念须先行[J].教书育人,2012(16):4. |
| 作者姓名： | 邱平 |
| 作者单位： | 重庆市巴南区李家沱小学校 |
| 摘 要： | 课堂是教学的主阵地,搞好课堂教学是提高教学质量的关键环节,构建"有效课堂"是推进新课程改革实验,全面提高育人质量的根本途径。教贵引导,学贵领悟,思练结合,培养能力。教师应该首先把工夫花在研究学生,研究 |
| 关 键 词： | 课堂教学 引导学生 教师观念 教学体会 正确对待 因材施教 调控 求知欲 反馈信息 备课 |
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