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| 实现教授治学的有效途径 | |
| 引用本文： | 张日颖.实现教授治学的有效途径[J].教书育人,2012(21):6-7. |
| 作者姓名： | 张日颖 |
| 作者单位： | 北京信息科技大学 |
| 基金项目： | 北京信息科技大学2010年度高教研究课题资助,项目编号:2010GJYB03 |
| 摘 要： | 近年来,在高校内部管理体制改革的过程中,教授治学作为一种民主的管理模式而受到关注。教授治学的内容和范围在我国有一定的局限性。教授治学的必要性在于平衡行政权力与学术权力。教授应该对学术的管理享有决策权。一大学内部治理结构视阈下教授治学的内涵"教授"是高等学校中职别最高的教师。"治学",即研究学问。教授治学,从本意上理解,是指高等学校中职别最高的教师所开展的研究学问的活动。本文的"教授治学"指的是高等学校中承担教授职务的教师,通过有效途径合理合法地参与高校学术事务管理的活动。具体来说,教授所治之学,其内容 |
| 关 键 词： | 教授治学 学术权力 行政权力 学术自由 有效途径 高等学校 大学自治 必要性 高校内部管理体制改革 学术委员会 |
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