引导学生深入文本的策略

要实现“学生、教师、文本之间的对话”,语文教师不应只注重外在的教学表现形式,而应以文本的语言为媒介,借助各种手段,引导学生由表及里,深入语言文字的内核,加深对文本的感悟、体验,使学生潜移默化地受到情感的熏陶,形象的感染等。通过实践操作,笔者认为以下四点策略作为众多深入文本策略中的一部分,具有简便、实用、操作性强等特点。