新工科背景下“项目实践教学”对提高大学生应用技术能力的探索与实践——以《金属材料及热处理》为例

随着时代发展,用人单位更重视大学毕业生实际解决工程问题的能力,在校大学生专业技能培养主要依靠相关的实验实践课程,但是目前高校本科生教育中实验实践项目的设计更多的是将知识点分解成单一实验,其连续性、逻辑性不足,且更多的是对基础原理及仪器使用的训练,这就造成了教学与工程实践脱节。本文以笔者在《金属材料及热处理》授课过程中对"项目实践教学"的心得体会做一些总结,为探索新工科背景下大学生应用技术能力培养提供一些有益的经验,加快实现我国从工程教育大国向工程教育强国的转变。