以数学思想,实现课堂效益最大化

长期以来,数学课堂承载着传授知识和渗透数学思想的双重任务。数学知识和数学思想形影相依,教师既要注重知识技能的教学,又要注重挖掘数学知识背后的数学思想,这样才能强化学生对所学知识的理解,拓展学生的思维,帮助学生形成良好的知识结构,进一步提升学生的数学素养,实现可持续发展。