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以数学思想,实现课堂效益最大化
作者单位:
;1.江苏省海门市平山小学
摘 要:
长期以来,数学课堂承载着传授知识和渗透数学思想的双重任务。数学知识和数学思想形影相依,教师既要注重知识技能的教学,又要注重挖掘数学知识背后的数学思想,这样才能强化学生对所学知识的理解,拓展学生的思维,帮助学生形成良好的知识结构,进一步提升学生的数学素养,实现可持续发展。
关 键 词:
小学数学
数学思想
学生
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