浅谈高中语文自主、合作、探究式阅读教学

跨越简单的教育工具化定式,在高中阶段做好升学与就业的双重准备,是高中阶段教育的主要任务.也就是说,高中阶段的课程体系建设与教育工作既要为学生高考服务,还要为学生步入社会就业和生活服务.这就是通常所说的素质教育理念.终其实质,语言的学习根本在于交流.所以,语文教师在日常教学过程中,要把提高阅读理解能力放在首要位置,重点培养学生正确、得体、灵活地运用所学语言的能力.如何做到以语文教材为主线,以“自主、合作、探究式”的方法为遵循,持续提高高中生的阅读能力和语言表达能力,可从教方法、选素材、重实践三个方面提出解决的方法.