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| 让复习也充满探究性 | |
| 引用本文： | 纪清俊.让复习也充满探究性[J].教育艺术,2005(2):46-47. |
| 作者姓名： | 纪清俊 |
| 作者单位： | 福建石狮市蚶江镇锦里小学 |
| 摘 要： | “复习课最难上。”这是许多数学教师经常发出的感叹。复习课既不像新授课那样有“新鲜感”，又不像练习课那样有“成功感”，复习课担负着查缺补漏、系统整理以及巩固发展的重任。当今，探究性学习方式的优势已得到广大教师的普遍认同，那么，我们如何也让复习课充满“探究性”呢? |
| 关 键 词： | 复习课 探究性学习 小学 数学教学 问题情境 |
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