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分类号
杂志ISSN号
关于问题与课题关系的思考
作者姓名:
龚国胜
作者单位:
江苏省常州市教研室,213001
摘 要:
随着课程改革的深度推进和教师专业的不断发展,教育科学研究正逐步成为广大中小学教师的常态工作方式.教科研课题来自教育教学实践中的问题,但问题不等同于课题.作为教育科学研究对象的问题有着自己特殊的内在规定性,只有对问题本身有全面、深刻的理解,才能有效地将问题转化为课题来研究.
关 键 词:
问题
课题
关系
转化
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