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| 语文课堂教学呼唤本色回归 | |
| 作者姓名： | 陈增美 |
| 作者单位： | 江苏省高邮市赞化学校,225600 |
| 摘 要： | 当前语文课堂教学普遍存在教师讲解过度,学生咀嚼欣赏不足的问题.学生被教师强势牵引着进行模式化表演,脱离文本视野,缺失文本价值观,按部就班地一步步进入教师预设的答案中.这就有必要倡导在语文教学中重视本色的回归,让学生自己积极主动地遨游在知识的海洋中,从形象上感受作品、从情感上感悟作品、与作者对话、与文本对话,从而达到怡养性灵、健全人格、积淀民族文化、培养人文精神的目的. |
| 关 键 词： | 本色 诵读 感悟 人文素养 |
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