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| 高中阶段不宜实行文理分科 | |
| 引用本文： | 康翠萍.高中阶段不宜实行文理分科[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2009(9). |
| 作者姓名： | 康翠萍 |
| 摘 要： | 1.文理分科有悖于知识的整体性.无论处于综合形态还是分化形态,知识都是一个整体.人对自身和客观世界的分类肢解了这一整体,使具有整体特性的知识分割开来,这样不利于人更全面、更深刻地去理解人类自身和客观世界.我国高中阶段实行文理分科的做法,与知识整体性的特征不相符,不利于人们从整体上把握人类自身和客观世界. |
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