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| 彰显数学教育的本真——浅析2009年江苏高考数学试题的"低保政策" | |
| 引用本文： | 黄安成.彰显数学教育的本真——浅析2009年江苏高考数学试题的"低保政策"[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2009(8). |
| 作者姓名： | 黄安成 |
| 作者单位： | 江苏省睢宁高级中学,221200 |
| 摘 要： | 数学作为"思维的体操",启迪思雏、促进学生多方面的和谐发展,当是数学教育的本真追求.高难的试题并不能体现区分度,"尾巴翘上天"的高考试题形同虚设,不仅考查的意义和价值无从谈起,更把学校数学教育引入了繁、难、偏、杂的怪圈.2009年江苏高考数学试题回归教材,重视基础,在基础中考能力,彰显出数学教育的本真. |
| 关 键 词： | 数学试题 分析 意义 |
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