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| 高中教师挫伤心理分析及调控 | |
| 作者姓名： | 吕建 |
| 作者单位： | 江苏省海安高级中学,226600 |
| 摘 要： | 高中教师职业压力大,不当的领导行为、复杂的人际关系、不佳的环境条件以及自身的个性缺陷极易造成高中教师的心理挫伤.挫伤心理带来矛盾激化,形成攻击、固着、退缩、否定、逃避、焦虑、抑郁等消极情绪和不良行为.学校管理者应不断提高思想觉悟和管理水平,创设和谐的工作环境和心理氛围,引导教师正确对待挫折,谨慎恰当地运用心理挫伤激励教师,促使教师保持良好的心理状态,促进学校可持续发展. |
| 关 键 词： | 高中教师 挫伤心理 原因 调控 |
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