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| 图式理论在牛津初中英语阅读教学中的运用 | |
| 引用本文： | 马建锋.图式理论在牛津初中英语阅读教学中的运用[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2009(9). |
| 作者姓名： | 马建锋 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市实验初中,226500 |
| 摘 要： | 当前不少教师对初中英语阅读教学的认识和实施存在误区.阅读教学方法单一、语言活动形式缺乏深层次的升华,造成当前初中阅读教学课堂表面繁华,实质教学效率不高.通过分析其成因,认清阅读理解与图式理论的关系,从认知出发探讨图式理论对阅读教学的指导作用,从而优化牛津初中英语阅读教学,提高阅读学习效率,培养学生英语综合语言运用能力. |
| 关 键 词： | 初中英语 阅读教学 图式理论 |
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