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| 个性化阅读教学初探 | |
| 引用本文： | 鞠党生.个性化阅读教学初探[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2009(5). |
| 作者姓名： | 鞠党生 |
| 作者单位： | 江苏省海安高级中学,226600 |
| 摘 要： | 语文教学向全体学生提出"传授语文知识"、"培养语文技能"、"开发语文智力"、"塑造语文人格,,等四个方面的共性要求,从表面上看它是共性教育,实质上却是个性教育.学生之间明显表现出发展状态和发展水平的差异,因为其共性要求落实在不同的学生身上便被个性化了.阅读教学是语文教学的重中之重,针对目前阅读教学模式化倾向,应当提倡个性化阅读教学,并对其本质、实现途径等方面进行积极探索. |
| 关 键 词： | 阅读教学 个性化 语文素养 |
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