|
|||||
|
|
| 呼唤理性的"减负" | |
| 作者姓名： | 刘合荣 |
| 摘 要： | 与西方发达国家中小学生的学业负担状况进行比较,不能忽略了几个重要的因素:第一,别国的学生终身发展主要靠自主规划、自我设计和自我发展,孩子们从小到大都在学会自我承担人生发展责任;而我国相反,学生"啃老"者众多,表面上看起来学生在学校里面课业压力大,但实际上他们终身发展和成长的压力偏轻,很多压力都压在父母肩上了;第二,别国中小学的课程难度与我国的课程难度并没有可比性;第三,别国的社会经济发展水平、人口状况、升学考试制度、高等教育大众化程度、就业渠道的宽敞程度、教育管理的民主化程度、教育过程的开放性、教育体系跟社会沟通的程度、社会对学校教育的保障条件和责任分摊状况,以及他们的教育目的、人本位取向都表明,国情不同,学生的负担状况必然不同. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |