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| 整合式评价:从理念走向制度 | |
| 引用本文： | 薛祝其,时春华.整合式评价:从理念走向制度[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2009(12). |
| 作者姓名： | 薛祝其 时春华 |
| 作者单位： | 1. 江苏省淮安市教学研究室,223001 2. 江苏省淮安市钦工中学,223231 |
| 摘 要： | "质的评价"与"量的评价"是教育评价方法中两种基本的评价范式,共同构成了教育评价体系的基础.针对当前学生学习"过程与方法"评价中存在的主要问题,新课程教学评价需科学分析"质的评价"与"量的评价"特点,实施整合式评价是优化对学习的"过程与方法"评价的有效途径. |
| 关 键 词： | 质的评价 量的评价 过程与方法 整合式评价 |
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