|
|||||
|
|
| 不确定性问题不能“猜想——验证”——《可能性的大小》的教学思考 | |
| 引用本文： | 陈明荣,李新根.不确定性问题不能“猜想——验证”——《可能性的大小》的教学思考[J].教学月刊(小学版),2009(3). |
| 作者姓名： | 陈明荣 李新根 |
| 作者单位： | 陈明荣(浙江省桐乡市茅盾实验小学,314500);李新根(浙江省桐乡市教研科研室,314500) |
| 摘 要： | 一、背景分析 "可能性的大小"这一教学内容在小学阶段是一个全新的尝试.在教学这一内容时,教学思路大同小异,基本上是通过"猜想一验证"这一模式来进行,"猜想'哪种颜色球多,模到的可能性就大'一验证'果然如此"',让学生来感受"可能性的大小",并且为了刻意回避小概率事件的发生,教师选择材料时特意准备了"8个黑球、1个白球",让学生在这样特殊的情况中摸球,以此来验证因为黑球多,所以摸出来的黑球果然也多. |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |