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| 农村初中实施“分层教学、分类指导”的尝试 | |
| 作者姓名： | 刘明 |
| 作者单位： | 宿州市埇桥区蕲县镇中心学校 |
| 摘 要： | 一、认识差异,因能划类,依类编组要把握学生的层次,首先必须对学生做全面调查、分析。从两方面入手:(1)数据分析,即根据学生在平时、期中、期末的成绩分层。(2)观察分析,即考查学生的学习态度、意志强弱、智力和能力等。然后进行分类,并在分类的基础上编组。一般将学生分为三个 |
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