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| 浅论“应然”和“实然”状态下的幼小衔接 | |
| 作者单位： | ;1.广东省教育研究院 |
| 摘 要： | 幼小衔接对儿童快速适应两个完全不同的教育阶段具有重要意义,幼小衔接研究也由来已久,关于幼小衔接的理论视角、现状问题、国内外经验和解决策略等相对成熟。文章从"应然"和"实然"角度解读幼小衔接,分析原因和存在的问题,并提出相关思考和建议。 |
| 关 键 词： | 幼小衔接 应然 实然 |
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