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| PAC分析理论对教育工作的启示 | |
| 引用本文： | 孙智亮.PAC分析理论对教育工作的启示[J].教学与管理,2002(23). |
| 作者姓名： | 孙智亮 |
| 作者单位： | 河南淮滨县城关第一小学 |
| 摘 要： | 加拿大柏恩博士的相互作用分析理论认为：人的心态由父母（Parent）、成人（Adult）、孩子（Child）三种心态构成，简称为PAC分析理论———P（父母）心理状态以权威和优越感为标志，表现为令人难以容忍的家长作风和命令口气；A（成人）心理状态以理智和稳重为标志，表现为慎思明断，尊重他人，讲起话总是用商量口气，不受P和C心理状态的干扰；C（孩子）心理状态以冲动和变化无常为标志，表现为遇事无主见，要么感情冲动，要么绝对盲从。PAC分析理论认为，每一个人在家庭生活和社会生活中都要分别充当几种不同的角色，在每一个人的态… |
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