让和谐在数学课堂上诗意栖居

数学课堂上簇生着很多对立的矛盾体，有效的教学要寻求它们“相生”的时机，“互融”的温度，让课堂上规范与自由得以“相映共生”，生活化与数学化顺利链接，动手操作与静思内化有机结合，形式包装与内涵凸显皆蓄共赢，自主建构与被动接受相得益彰，打造出课堂上一种动态的平衡，使对立矛盾得以和谐统一。