指向深度学习的初中地理单元教学探析

初中阶段正是学生学习意识、学习能力、学习素养培养的关键时期。“双减”政策背景下，课堂教学活动对教育形式、教育要求以及教育后评估有了更深层次的要求，单元式教学的教学方法能够起到“以点带面”的教学效果，实现了基于课堂创新的发展思路，进而引领教学更新，综合提升了初中地理的教学效果。文章结合陶行知“教学做合一”的基本思想，深度分析初中地理单元教学的核心发展内涵，并结合着湘教版地理八年级上册的“滔滔黄河”为教学案例开展单元教学分析，给出具体的教学策略，希望为横向的教学实践提供参考和借鉴。