| 我国高等教育教学的启示：基于《2022地平线报告(教与学)》的分析 |
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| 作者姓名： | 石定埔 周锦程 杨朵 潘庆纳 |
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| 作者单位： | 1. 黔南民族师范学院计算机与信息学院;2. 贵州省高等学校复杂系统与智能优化重点实验室 |
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| 基金项目： | 2021年贵州省教育科学规划课题“融合STEM教育理念的中学数学教学设计及实践研究(2021B201)”；;黔南民族师范学院校级科研课题“黔南民族师范学院‘十四五’教育硕士研究生学术研究与写作能力提升研究(2021GH19)”的阶段性研究成果； |
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| 摘 要： | 在疫情的影响下，教育技术的转变对我国高等教育产生巨大影响。为探究我国高等教育教学的现状和发展，研究采用文本分析法系统地解读《2022年地平线报告(教与学)》,把关键技术在全球高等教育的实践、理论研究和我国高等教育进行比较分析。结果表明：我国高等教育教学未来的改革与发展，应当注重教育资源建设、学生线上学习效率和教师线上的教学效果。文中提出我国高等教育教学要：灵活运用基于人工智能的学习分析技术，促进学生个性化学习；合理运用学习工具资源，促进新型教学模式发展；教学设计师引领潮流等教学启示。
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| 关 键 词： | 高等教育 地平线报告 关键技术 文本分析法 |
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