产出导向法与初中英语写作教学的融合路径探索

新课标改革背景下，初中英语教学应当以素质教育和促进学生综合发展为目标，旨在培养学生英语运用能力，使学生转被动学习为自主、探究式学习，成为具备处理问题能力的学习者。写作是英语课程教学的重要组成部分，能够锻炼学生的词汇运用能力和表达能力。但在当前初中英语教学中，学生写作兴趣不足、文本架构能力较弱等问题导致写作教学难以推进。教师可以借助产出导向法从驱动、促成、评价三个环节推动初中英语写作教学创新发展，助力学生英语写作能力提升。