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| 让“情景”在图画中“交融”——以《走月亮》为例 | |
| 引用本文： | 汤虹飞.让“情景”在图画中“交融”——以《走月亮》为例[J].小学教学研究,2021(1):43-44. |
| 作者姓名： | 汤虹飞 |
| 摘 要： | 每一首诗都是一幅美丽的画,每一幅画都是一首绮丽的诗。《走月亮》虽然不是诗,但我们可以把它读成诗,读成画。从"湖光秋月两相合",到"月光照亮美景",到"小溪流水含月",到"水塘映月如抱",到"月下幽香缕缕",再到"众多星儿挽月",学生透过文字看到的是一幅幅动态的画面,这画面有声音,有颜色,有味道,有温度,有情感。学生带着... |
| 关 键 词： | 湖光映月 月光照景 水塘抱月 月下飘香 众星挽月 |