构建学生发问课堂的研究与实践

学生发问是实现有效教学的重要形式，也是让学习真正发生的有效途径。学生发问对培养学生的思维能力，实现学生的主体地位，提升学生的语文素养都有极大的帮助，且学生发问对教师的备课、课堂教学也有重要意义。然而，就目前的语文课堂来看，学生发问的价值并未真正实现。文章立足学生发问的现状、价值和意义，探讨在语文课堂中如何培养学生发问的策略。