陶行知“三力思想”指导下的高中生物主动性教学研究

自动力、创造力与生活力统称为“三力论”，是陶行知教育学说的重要构成部分。文章介绍核心素养与陶行知“三力思想”之间的关系，介绍生物教学中自动力的培养方案，并提出多媒体教学、合作学习法以及生活化教学等具体教学方式，以期能为我国高中生物教师教学工作提供参考与帮助。