巧妙融合，读写相长——小学中年段读写结合教学策略例谈

阅读和写作是语文学习的重要组成部分，读是写的根基，写是读的升华。在小学中年段的语文学习中，读写结合是一种重要的教学方法。针对当前读写教学中存在的读写分家、方式单一、流于形式的问题，教师应该充分考虑中年级的学段特点，立足课本，挖掘读写结合点，丰富读写结合的教学形式，采用有效的教学策略，在常规课中真正落实读写结合教学，引导学生以读促写，以写助读，读写相长，在语言实践中获得阅读能力和写作水平的双重提升。