“双减”背景下小学数学作业布置方法研究

作业是帮助学生提高学习成绩与自主学习能力的有效手段，也是促进学生素质发展的重要环节。对此，在“双减”政策的实施下，小学数学教师应创新思路，改变传统教学观念，通过布置趣味性、个性化的数学作业减轻学生学业负担，从而提高学生在课堂上的积极性，最终完成教学目标。文章分析小学数学作业设计的不足之处，阐述“双减”背景下小学数学的课后作业布置原则与优化作业设计的重要意义，探讨“双减”背景下小学数学作业布置的策略，希望能对相关研究提供参考性建议。