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| 整本书阅读渗透非连续性文本习作教学有效策略探究——以《城南旧事》整本书阅读教学为例 | |
| 作者姓名： | 庄秀宽 |
| 摘 要： | 整本书阅读教学,能够发展学生语言、锻炼学生思维、丰富学生体验、锻炼学生记忆力.非连续性文本的找重点,借助思维导图梳理人物关系;比较,将书中的某些方面的内容进行比较梳理,帮助学生细读文本,将思维条理化;推论,利用文中提供的线索一步步合理推测;评价,在理解材料的基础上,多种联结,综合判断后,评价文本中提供的观点,进一步提出... |
| 关 键 词： | 整本书阅读 非连续性文本 习作 策略 |