“双减”背景下小学语文大单元作业设计策略探究

在小学语文教学过程中，作业设计占据着很大的比重。为了积极贯彻相应“双减”政策，小学语文教师要以“双减”理念和大单元教学理念作为指导，立足单元教学重点难点，确定单元作业内容；科学设计单元作业层次，满足学生作业需求；整合多元单元作业形式，激发作业完成兴趣；创新单元作业评价方式，保证作业完成质量，提升语文大单元作业设计的质量。文章旨在聚焦“双减”政策，本着减轻学生作业负担，促进学生个性化成长和发展的原则，探索小学语文大单元作业设计的策略。