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| 从文化主体看高校德育课程课堂文化冲突 | |
| 引用本文： | 杨红英.从文化主体看高校德育课程课堂文化冲突[J].黑龙江高教研究,2009(10). |
| 作者姓名： | 杨红英 |
| 作者单位： | 韶关学院,思想政治理论课教学部,广东,韶关,512005 |
| 基金项目： | 韶关学院第九批教育教学改革研究项目"高校思想政治理论课课堂教学改革的新视野--基于文化视角的探讨" |
| 摘 要： | 课堂文化是指在课堂当中教师和学生所共享的价值观、思维方式、信念以及行为模式等的总和.师生不同文化主体在价值体系、文化资源、表意象征符号等方面存在着差异,使课堂文化冲突成为可能.在高校德育课程教学中,通过文化冲突,对话沟通建构起来的价值观念能有效地指导学生的行为,促进理解与创新;构建理想的课堂文化,需构筑师生相互合作的"学习共同体",树立文化的对话意识,在多元文化互动与冲突中理解与建构文化. |
| 关 键 词： | 文化主体 高校德育课程 课堂文化 冲突 |
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