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用教材教而不是教教材

作者单位：	河南虞城县第二实验小学

摘要：	对于“行程问题”的教学,按教材安排,是让学生先做出一些书上给的准备题,继而让学生明白“同时出发、相向而行”的意义。在此基础上让学生学习例题:“小强和小
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