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| 找寻“抽象”中的“趣味”——我的拼音教学探索 | |
| 引用本文： | 马钰霞.找寻“抽象”中的“趣味”——我的拼音教学探索[J].教育研究与评论（中学教育教学版）,2014(5). |
| 作者姓名： | 马钰霞 |
| 作者单位： | 江苏省海门市四甲小学; |
| 摘 要： | 正叶秀山先生说:"母语是父母给的,是家给的。家给的语言是最原始的,也是最牢固的。"我们的母语就是汉语,汉语之美首先在于音韵,音韵之美在于拼音,拼音的奇妙造就了汉语之音的千变万化、抑扬顿挫。要学好汉语,就得先学好拼音。对于刚入学的一年级学生来说,学拼音,是他们的第一个学习任务,是语文学习的开始。学好了拼音,基础就有了;学好了拼音,兴趣就有了;学好了拼音,学汉字的方法就有了。一、困惑:抽象的拼音不好教 |
| 关 键 词： | 拼音教学 学拼音 叶秀山 教学效果 于永正 课本内容 力差 得先 课堂观察 稚气未脱 |
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