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| 历史课堂教学中的“立提纲” | |
| 引用本文： | 朱元良.历史课堂教学中的“立提纲”[J].上海教育科研,1986(6). |
| 作者姓名： | 朱元良 |
| 摘 要： | 我校是一所普通中学,学生没有养成很好的读书习惯.以往上课让学生看课文,往往一目十行,不求甚解.化时虽多,收效不大.为逐步培养学生会看书、看懂书,我们在初二(3)班进行了"立提纲"试验.课堂上,我们经常在黑板上写出或挂出本节内容的提示要点,再简单介绍本课内容的重点与线索.比如在讲授"广东革命根据地巩固"一节内容时,提示的要点是①广东革命根据地是怎样巩固的?②统一战线中争夺领导权斗争的情况如何?③蒋介石采取哪些手段篡夺了革命领导权?这样使好的同学编写提纲时更有把握,基础差的同学 |
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