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| ＂块状教学＂让语文课堂充满活力 | |
| 引用本文： | 陈丽丹.＂块状教学＂让语文课堂充满活力[J].吉林教育,2008(14):68. |
| 作者姓名： | 陈丽丹 |
| 作者单位： | 浙江省乐清市柳市镇第六小学 |
| 摘 要： | 块状教学问题集中,板块覆盖面广,能给学生广阔的探究时空,而教师也有更多的精力关注学情,能实现全面、综合、持续地培养学生的语文素养。一、块状教学的特点1.块状一体,整体感受。块状教学以课文整体为起始点和归结点,围绕一个主题展开教学,保证了教学的整体性。如特级教师支玉恒教学《再见了,亲人》一文时,首先引导理解什么样的人才能称为"亲人"? |
| 关 键 词： | 教学问题 语文课堂 语文素养 覆盖面 学生 学情 教师 |
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