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| 复句概念教学例谈 | |
| 作者姓名： | 李庄 |
| 作者单位： | 长沙市郊区教研室 |
| 摘 要： | 概念是客观事物的本质特征在人脑中的反映,掌握概念是认识事物、获得知识的前提。因此,帮助学生正确、牢固地掌握复旬概念具有重要意义。 那么,如何根据小学生的年龄特征和认识水平进行复句概念教学?下面,结合实例介绍几种行之有效的方法。 一、联系语境理解概念。 第五册课文《荷花》开头有句话:“一进公园的门, |
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