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| 中关村一小与“做最好的我”之三 追求卓越的教师团队 用文化自觉助推专业发展 | |
| 作者姓名： | 刘畅 |
| 作者单位： | 北京市海淀区中关村第一小学 |
| 摘 要： | 正发生在校园里的故事我教的六年级班里有个男生特别调皮,专门喜欢看老师生气,比如他上课说话时,我提醒他:"你在学吗?"他嬉皮笑脸地说:"老师我没在学。"在好言相劝、多方引导都无果后,我开始从他周围的同学下手,每次他跟谁说话,我就惩罚那个同学。我发现这个孩子特别讲义气,我罚别人的时候,他就能站出来承担,于是在上课纪律方面逐渐有了好转,虽然他还是偶尔喜欢气气我。对于这样的孩子,收他的作业也是个难题,因为不交作业后他看到火冒三丈的我非常开心,于是我根据他自尊性强和重承诺的特点,激他在全班同学面前做出交作业的承诺,终于顺 |
| 关 键 词： | 专业发展 教师团队 中关村 学校 老师 教师发展 作业 课程改革 创造性张力 文化自觉 |
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