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杂志ISSN号
浅析新课程初中数学教学研究
作者姓名:
郑月奎
作者单位:
浙江省诸暨市草塔镇中
摘 要:
基础教育课程改革走到今天,人们关于数学学科的认识经历了一场深刻的变化。在传统教学中,教师是权威的代言人,他以专家的姿态,将各种经验、概念、法则与理论强制地灌输给学生,学生则记忆、背诵这些现成的知识,使学生在教师预先设定的框架之内没有个性、没有兴趣、不能动地学习。新课标指出,数学教学是数学活动的教学,是师生交往、互动与共同发展的过程,学生是学习的主体,教师是学生学数学的组织者、引导者和合作者。
关 键 词:
数学学科
教学研究
课程改革
初中
基础教育
传统教学
数学活动
数学教学
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