我教语文的“四破四立” |
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引用本文: | 陈继民.我教语文的“四破四立”[J].语文教学之友,2005(11):9-10. |
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作者姓名: | 陈继民 |
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作者单位: | 湖北孝感高中 |
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摘 要: | 教语文多年,总觉不大顺手,教学效果难以如愿,正如许多教育家对语文教学评价的那样:时间多,收效微。我总想找一把万能的钥匙,找一个点石成金的办法,却总找不到。现在,语文教材编得好,既有必修本,又有阅渎本;文章多,内容丰,利于学生多读多写。我再次认识到,干法万法,只有捉到“老鼠”完成语文教学目标才是好法。我坚持四条“破立”的方针,大胆而小心地摸索着。
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关 键 词: | 语文教材 教学效果 教学评价 教学目标 教育家 文章 多读 学生 |
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