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| 历史教师的课堂反馈能力 | |
| 作者姓名： | 胡显明 |
| 摘 要： | 为了提高教学质量 ,发展学生的智力 ,培养学生的能力 ,很多教师都在进行改革课堂教学法 ,改革的着眼点在于如何调动学生学习的积极性 ,不断地激发他们的主动学习精神 ,随之而来的是教师讲得少了 ,学生的活动多了 ,教与学、讲与练的双边活动经常处于错综交织状态。这就给教师的课堂教学提出了更高的要求 ,即教师必须有较强的课堂应变能力 ,确切地说叫课堂反馈能力。什么叫“反馈” ?反馈本来是控制论的概念。它指的是操作构件不但依中央操纵面的指令运动 ,而且它本身的状态又作为一种新的信号“返回传入” ,使操纵台对操作进行进一步调节。这… |
| 关 键 词： | 历史教师 课堂反馈 能力 课堂教学 学生学习 双边活动 主动学习精神 发展学 提高教学质量 着眼点 |
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