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| 促进学生道德的自主建构——关于提高"思想道德修养与法律基础"课道德教育内容教学实效性的思考 | |
| 作者姓名： | 王建新 |
| 作者单位： | 王建新（华东师范大学,社会科学部,上海,200062） |
| 摘 要： | 对《思想道德修养与法律基础》教材的理解是否到位,能否实现教材的四个"转化",即"深化"、"细化"、"立体化"、"自主化",直接关乎该课程教学目标的实现.而教师人格的感召力、行为的亲和力等六种能力的大小及对自信与他信的关系、真理与真情的关系等五种关系的处理则决定了该课程的教学效果. |
| 关 键 词： | 思想道德修养与法律基础 道德教育 转化 能力 关系 |
| 文章编号： | 1007-192X(2007)05-0069-04 |
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